{"id":2405,"date":"2021-04-26T13:29:53","date_gmt":"2021-04-26T11:29:53","guid":{"rendered":"https:\/\/projekte2.hs-magdeburg.de\/praxisreflektiert\/?p=2405"},"modified":"2021-04-27T11:30:14","modified_gmt":"2021-04-27T09:30:14","slug":"fachtag-praxis-reflektiert","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projekte2.hs-magdeburg.de\/praxisreflektiert\/fachtag-praxis-reflektiert\/","title":{"rendered":"Fachtag „Praxis reflektiert“"},"content":{"rendered":"\n

Am 24.03.2021 veranstaltete das Kompetenzzentrum Fr\u00fche Bildung (KFB) gemeinsam mit dem Landesinstitut f\u00fcr Schulqualit\u00e4t und Lehrerbildung (LISA) einen digitalen Fachtag<\/a>, um die Perspektivenvielfalt auf das berufliche Handeln mit Kindern und Jugendlichen in der p\u00e4dagogischen Praxis zu vertiefen. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Der Fachtag verfolgte das Ziel, Selbst- und Fremdreflexion in Theorie und Praxis aufeinander zu beziehen, unter der Fragestellung wie sich das eigene Handeln und das von anderen in der beruflichen Arbeit mit Kindern noch besser reflektieren l\u00e4sst. Nach den Gru\u00dfworten der Hochschulleitung der Hochschule Magdeburg-Stendal, repr\u00e4sentiert durch Prof. Dr. Volker Wiedemer, von Prof. Dr. Katrin Reimer-Gordinskaya (KFB) und von Sylvia J\u00fclich (LISA), folgte ein Impulsvortrag \u201ePraxis auf den zweiten Blick \u2013 auch anders deuten und handeln k\u00f6nnen\u201c von Prof. Dr. Heidrun Schulze von der Hochschule RheinMain in Wiesbaden. Weiterhin visualisierte Prof. Dr. Shirin Sotoudeh von der Berner Fachhochschule, mit einer animierten Visualisierung, die Stufen der Selbstreflexion in der p\u00e4dagogischen Praxis. Im Anschluss berichteten Prof. Dr. Frauke Mingerzahn und Prof. Dr. Claudia Dreke \u00fcber die Idee sowie die Entstehung und Entwicklung des Online-Forums \u201ePraxis reflektiert\u201c. Mit seinem st\u00e4ndigen Zugang erm\u00f6glicht es eine digitale Reflexion von beruflichen Alltagssituationen und bietet die Chance, eigene Handlungs- und Deutungsmuster zu hinterfragen und Alternativen zu entwickeln. Im Rahmen von acht Workshops der Veranstaltung konnten sich die 120 Teilnehmer*innen in Kleingruppen mit verschiedenen Themen auseinandersetzen, z.B. mit der Reflexion von Praxiserfahrungen als Kernkompetenz professionellen Handelns, mit der Analyse und Interpretation von Konflikten und Dilemmata sowie dem reflexiven Umgang mit Vielfaltsdimensionen. Dabei wurde insbesondere \u00fcber Reflexion als Kernkompetenz in der p\u00e4dagogischen Praxis diskutiert. Wesentliche Erkenntnisse waren hierbei, dass Selbstreflexion und die daraus folgende eigene Perspektive sich permanent weiterentwickelt. Weiterhin k\u00f6nnen p\u00e4dagogische Teams Lernsituationen aus der Reflexion von Praxiserfahrungen durch Auszubildende entwickeln und davon profitieren. Zudem braucht es Zeit und Raum, damit p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte die Arbeitsstruktur und Arbeitsatmosph\u00e4re gemeinsam im Team reflektieren k\u00f6nnen. Das Online-Forum kann dabei zur Unterst\u00fctzung von Selbst- und Fremdreflexion genutzt werden.<\/p>\n\n\n\n

Nach einer Mittagspause inklusiver musikalischer Rahmengestaltung wurde das Online-Forum \u201ePraxis reflektiert!\u201c ver\u00f6ffentlicht, und die Teilnehmer*innen konnten das Forum mit seinen Funktionen testen und erproben. Bei der darauffolgenden R\u00fcckmeldung gaben die Teilnehmer*innen \u00fcberwiegend an, dass sie das Online-Forum f\u00fcr die Reflexion Ihrer Praxis verwenden werden. So k\u00f6nne das Forum in der Praxis genutzt werden, um die Perspektivenvielfalt der Reflexionen darzustellen. Nach dem Feedback zur Nutzung des Onlineforums durch die Teilnehmer*innen, schloss die Veranstaltung mit einem digitalen Tagungscaf\u00e8 und einem musikalischen Abspann durch die Studentin Sophia Krause.<\/p>\n\n\n\n

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